标准三. 教与学:质量、资源和支持

该机构提供优质的教育，无论在哪里，以何种方式提供 交付.

核心组件

3.A. 该机构学术课程的严格程度适合高等教育.

1. 1. 课程和项目是当前的，并要求学生表现适当的水平 以证书颁发.
   2. 该机构明确并区分本科生的学习目标， 研究生，学士学位后，研究生和证书课程.
   3. 该机构的课程质量和学习目标在所有模式中是一致的 交付和所有地点(在主校区，在其他地点，按距离 通过合同或财团安排或任何其他方式，以双重信用方式交付 形态).

3.B. 该机构提供了让学生参与收集和分析的项目 and communicating information; in mastering modes of intellectual inquiry or creative work; and in developing skills adaptable to changing environments.

1. 1. 通识教育项目适合使命，教育产品， 以及机构的学位等级.  该机构阐明了目的、内容、 以及本科通识教育要求的预期学习成果.
   2. 通识教育是建立在哲学或框架基础上的 由机构或从已建立的框架中采用. 它传授广泛的知识 并向学生灌输知识观念，培养他们的技能和态度 相信每个受过大学教育的人都应该拥有.
   3. 该机构提供的教育承认人类和文化的多样性 并为学生提供在多元文化中生活和工作的成长机会 世界.
   4. 教师和学生为学术、创造性工作和发现做出贡献 知识的范围，以适合他们的产品和机构的使命.

3.C. 该机构拥有高效、高质量所需的教职员工 项目和学生服务.

1. 1. 该机构努力确保其教师的整体构成和 工作人员在其任务范围内和为选民适当地反映了人类的多样性 它.
   2. 该机构有足够的教职员工数量和连续性 排除教师的课堂和非课堂角色，包括监督 课程和对学生表现的期望，对学生的评估 learning; and establishment of academic credentials for instructional staff.
   3. 所有教师都是合格的，包括双学分、合同制、 还有联合项目.
   4. 根据既定的机构政策定期对教员进行评估 和程序.
   5. 该机构有流程和资源来确保讲师是最新的 in their disciplines and adept in their 教学 roles; it supports their professional 发展.
   6. 教师可以方便学生提问.
   7. 提供学生支持服务的工作人员，如辅导、经济援助 咨询、学术咨询和课外活动都是适当的， 专业发展方面的培训和支持.

3.D. 该机构为学生提供有效的学习支持和资源 教学.

1. 1. 该机构提供适合学生需求的学生支持服务 人口.
   2. 该机构提供学习支持和预备指导，以解决 学生的学术需求. 它有一个引导入学学生的过程 给学生们准备充分的课程和项目.
   3. 该机构提供适合其产品和需求的学术建议 学生.
   4. 该机构为学生和教师提供基础设施和资源 必须支持有效的教学(技术基础设施， 科学实验室，图书馆，表演空间，临床实践场所，和 博物馆收藏，以适合该机构的产品).

来源: 高等教育事务委员会
(经修订的评审准则已于 2019年2月28日.  它们将于2020年9月1日生效.)

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